Тема. Письмо великої букви С. 

Мета. Вчити писати велику букву С ,поєднувати її з іншими буквами; вчити списувати з друкованого шрифту. Розвивати вміння робити звуко-буквений аналіз слів, зв’язне мовлення. Виховувати у дітей охайність, старанність.

Обладнання.  Картки з друкованими і рукописними буквами, фішки для звукових моделей, предметні малюнки, карта України.

Хід уроку

1. Організаційний  момент

Сядьте зручно,

Посміхніться

І на мене подивіться.

Зробимо в науку крок.

Починаємо урок.

2. Актуалізація опорних знань учнів

1. Бесіда.

• Яку букву ми продовжували вивчати на уроці читання?
• Які звуки вона позначає?
• Назвіть слова із звуками [с], [с'].

2. Відгадування загадки.

• Відгадайте загадку.

Із неба диво золоте

І світить нам, і гріє.

Ніщо без нього не росте

І всяк йому радіє.

• Так, діти, це – сонце. Воно завітало до нас на урок, щоб вам було затишно і комфортно.

3. Звуко – буквений аналіз слова – відгадки.

• Але сонечко просить вас виконати завдання. Воно хоче перевірити, чи правильно ви складете модель слова сонце.

• Молодці, добре справилися із завданням. Сонечко для вас буде світити ще яскравіше.

3. Повідомлення теми й мети уроку.

• Діти, в якій країні ми живемо?
• А чи знаєте ви, яка столиця нашої Батьківщини?
• А в якому селі живемо ми з вами?
• В яких ще містах ви бували?
• А чи любите ви подорожувати?
• Тож сьогодні на уроці ми з вами будемо подорожувати містами України й  навчимося писати велику букву С («ес»), склади та слова з нею.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Демонстрація зразка букви.

Буква "С" як місяць в небі, 
Як маленький серпик в полі, 
Як окраєць хліба теплий, 
Кавуна шматок солодкий.

• Так на що у вірші схожа буква С?

2. Порівняння друкованої й рукописної букв

3. Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку, розташовувати зошит під час письма

4. Алгоритм  написання  букви

• А що нам потрібно, щоб вирушити у подорож?
• Які види транспорту ви знаєте?
• Сьогодні ми будемо подорожувати автобусом. А водієм у нас буде чоловік, імя якого починається буквою С.
• Назвіть чоловічі імена, що починаються звуками [с], [с'].
• А ще нам треба придбати квитки. Щоб отримати квиток на наш автобус, треба правильно і красиво написати велику букву С.
• Велика буква С («ес») складається з одного елемента — лівого пів­овала, у якого верхнє заокруглення слід писати вужче, ніж нижнє.
• Починаємо писати із заокруглення, що торкається верхньої міжрядкової лінії, і закінчуємо нижнім заокругленням на нижній рядковій лінії. Пишемо під рахунок  і-раз-і.

5. Написання  букви  в повітрі

• А зараз напишимо літеру С  в повітрі за мною  - і-раз-і.

6. Письмо в зошитах

7. Фізкультхвилинка.

• Всі ви отримуєте квитки для подорожі. Але, перш ніж вирушати в путь, пропоную набратися сил.
• Встали рівно біля парт. 
  Починаємо наш старт. 
  Руки вгору, руки вниз, 
  Подивились пильно скрізь. 
  Головою покрутили, 
  Потім разом всі присіли. 
  Піднялись, понагинались 
  І здоровими зостались. 

8. Письмо складів з великою буквою «С».

• Отже, вирушаємо в путь.
• І перша наша зупинка – місто Свалява.
• Місто Свалява з чарівно прекрасними, курортними околицями вважають своєрідною візиткою одного з найпривабливіших куточків України – Закарпаття. На території району створена ціла мережа оздоровчих закладів.Краса і щедрість природи ваблять сюди всіх охочих активно відпочити, піти в туристичний похід чи підлікуватися.
• Щоб помилуватися містом, треба написати буквосполучення  «Св».
• Мандруємо далі. Наступна зупинка – село Великі Сорочинці. Вели́кі Соро́чинці — село в  Миргородському районі Полтавської області, відоме на весь світ. Щороку останньої суботи та неділі серпня у селі відбувається Сорочинський ярмарок, оспіваний великим українським письменником Миколою Васильовичем Гоголем.
• Щоб і нам потрапити на ярмарок, треба написати склад «Со».
• А ось і наступна зупинка – місто Сміла. Колись давно на мальовничих берегах швидкої річки Тясмину, там де впадає в неї прозора вода річка Сріблянка, поселилися козаки. Та раптом, як чорна хмара, налетіли на хутір татари, захопили всіх жителів і погнали в неволю. Лише одна дівчина втекла з полону і привела допомогу. Воїни здолали татар, тільки дівчину не вберегли. Поховали героїню над Тясмином, але ніхто не знав її імені. Тоді назвали козаки її Смілою, а містечко біля річки Сріблянки найменували на її честь.
• Давайте і ми з вами в знак пошани напишемо буквосполучення «См».

9. Фізкультхвилинка.

• За час подорожі ми трішки втомились, тому зупинимось у місті Сімферополь, що знаходиться у мальовничому куточку України – півострові Крим.
• Заніміла наша спинка 
  І затерпли кулачки. 
  Знов у нас фізкультхвилинка, 
  Наші любі діточки. 
  Позгинали вправні пальці 
  В кулачок і з кулачка. 
  А тепер, немов у танці, 
  Затанцюєм гопачка. 
  І ось так поставим руки 
  До плечей - і розведем, 
  Колові ми зробим рухи 
  І на парти покаладем. 

10.   Письмо слів з великою буквою «С».

• А наш автобус тим часом зупинився у місті Суми.
• А чи знаєте ви, що місто Суми лежить на берегах ріки Псел при впадінні до нього річки Сумки.  Саме тому місто і назвали Суми. Існує також легенда, що на березі річки Сумка (чи й у самій річці) перші поселенці знайшли 3 мисливські сумки з золотими монетами. 
• Назву міста ми зараз напишемо. Будьте уважні, щоб не помилитися.
• Наша подорож завершується. І водій просить, щоб ви написали в зошитах його ім'я.

5. Підсумок уроку.

• Яку букву навчились писати?
• Коли вживаємо велику букву?
• У яких містах побували?
• Що вам найбільше сподобалось?